Рыцарский турнир 
Фонограмма queen
Гаснет свет, выхватывает видеопушка середину пустого зала.
Голос за кадром: “9 век, Англия , во дворце короля Артура”
Фонограмма: Лютневая музыка (выход короля Артура и Мерлина.)
Король Артур (К.А.): Что звезды показали, Мерлин?
Как долго царствование будет длиться?
Не появилась ли звезда на небосклоне,
Затмившая столь ярким светом власть мою?
Мерлин (М): О,Да, и та беда случится вскоре!
Сегодня в чаше мудрости
Увидел тьмы я отраженье,
Что значит, что история вдруг может повернуться,
И мы исчезнем вмиг!
К.А.: Но в чем причина сей беды ужасной?!
М: Похищен свиток, где виток истории крепился.
К.А.: И что же может нас спасти в сей трудный час ?
М,: Поход за свитком, но найти его не так уж будет и легко.
Ведь свиток может быть зарыт, утоплен, замурован в любой стране, в любом году.
К.А: Велю немедля сбор трубить! Пусть соберутся здесь все рыцари из разных стран, пройдут чрез массу испытаний и лучшие из них отправятся на поиски похищенного свитка. Мажордома (Мд) мне сюда!
(появляется Мажордом)
К.А: Велю тебе турнир начать немедля! (М. и К.А. уходят в жюри)
Мд: Внимание! Сегодня и сейчас при дворе короля Артура объявляется открытие рыцарского турнира, судить который будет справедливое жюри.(представление жюри)
Фонограмма: трубы.
Мд: Ну что ж, настало время узнать, кто прибыл к нам на сей турнир.
И первыми откроют наш турнир кельты с Британских островов.
(Визитка 1 экипажа)
Мд: Следующие участники нашего турнира благородные рыцари…….
(Визитка 2 экипажа)
Мд: Сейчас пред нашим взором предстанут бесстрашные самураи из страны восходящего солнца.
(Визитка 3 экипажа)
Мд: Теперь настало время представиться воинственным викингам из Скандинавии.
(Визитка 4 экипажа)
Мд: Ну и какой же рыцарский турнир без славных могучих русских витязей.
(Визитка 5 экипажа)
Мд: Итак, участники представлены, пора турнир начать.
И первым будет испытание -переправа,
Чтобы проверить вас на ловкость и смекалку.
Пред вами – быстрая река, и вам необходимо перебраться с одного ее берега на другой, используя лишь две спасительных дощечки. Необходимо переправить всю команду, но возвращаться на этот берег можно только лишь два раза, упавший в воду, возвращается назад и вновь пытается осилить переправу.
(Конкурс “Переправа”)
Фонограмма: динамичная музыка.
Мд,: Сегодня здесь собрались представители разных стран, и было б интересно познакомиться поближе с ними. Сейчас нам о себе расскажут кельты.
(творческая заставка кельтов)
Мд: Мы продолжаем наш турнир. И вам придется пройти еще одно испытание. Это тир. Однако, метким бывает не только глаз, но и ум. Сейчас каждая команда получит карточки с 5 вопросами, на обсуждение которых вам дается 3 минуты. Затем вы делаете свой выстрел по мишени, т.е. представляете свои ответы. Если вы правильно отвечаете на все вопросы, ваш выстрел попадает прямо в цель, если правильно даны 4 ответа, то вы попали в следующий круг мишени, если 3 - то вы попали во 2 круг от центра мишени, если 2 - то в 3 и если 1-то в последний круг мишени.
(интелектуальный тир)
Фонограмма: мелодичная инструменталка
Мд: А теперь о своей стране нам поведают доблестные английские рыцари .
(творческая заставка рыцарей)
Мд: В походе вам необходимо будет уметь точно поражать цель, и следующее испытание поможет нам выявить самого меткого. Я приглашаю по одному самому меткому представителю из каждой команды. В этом испытании вам предстоит, зажав бутылку с водой между колен наполнить сосуд, стоящии перед вами, не пролив при этом ни капли мимо.
(конкурс меткий глаз)
Фонограмма : инструменталка
Мд: Настало время познакомиться поближе с представителями страны восходящего солнца.
(творческая заставка самураев)
Мд: Следующее испытание , которое вам предстоит пройти называется – “черный ящик”. Внести черный ящик!
Фонограмма для вноса черного ящика (что-то торжественное)
Мд: Итак пред вами черный ящик,
Внутри него сокрыт предмет,
Имеющий прямое отношение к средневековью
И вам необходимо разузнать, что это за предмет.
Помочь в разгадке этой тайны вам может лишь одно.
Задать вопрос всего один вам будет суждено,
Но вот беда ответить я могу, лишь нет иль да.
(Конкурс черный ящик. Участники угадывают предмет, угадавшей команде задаётся вопрос: В каком году был создан атлас мира?)
Мд: Сейчас поведают нам о своей родине могущественные викинги.
(творческая заставка викингов)
Мд: И вот настало время последнего испытания сей трудного турнира,
Идя в поход вы оставляете здесь дам своих .
Фонограмма для выхода дам ( лютневая музыка)
Мд: И сейчас я приглашаю по одному самому красноречивому представителю из команды. Вам необходимо будет составить признание в любви своей даме сердца, используя следующие слова:
Выходят король Артур и Мерлин
К.А.: Ну что ж, я вижу сей турнир собрал всех самых ловких ,
Самых умных, самых метких и красноречивых.
Им, не страшны любые испытания,
Но вот беда ведь свиток тот быть может спрятан где угодно
В любом году, в любом столетии, но как же сможем мы попасть в различные века?
Быть может, ты поможешь в этом, Мерлин, нам?
М.: О, сир, все предусмотрено давно.
И эти благороднейшие люди
Сумеют вмиг промчаться сквозь века,
Благодаря моим волшебным заклинаниям.
Все повторяют пусть за мной:
“Абдара , кмар, харим,
Де квери алимусу
Ашуб ашоб буран
Де мауру пампусу”
К.А.: Ну вот и все пора уж в путь.
М.: Но сир, мы не обмолвились о том, кто и куда отправится, в какие страны?
К.А.: Ты прав, но имя той страны, куда пойти придется, сокрыто тайной надписью, что шифровкою зовется. Эй, Мажордом, скорей неси шифровки!
(выходит Мажордом с шифровками)
Мд. Сейчас вам предстоит расшифровать эту запись, скорей же за дело!
Фонограмма: мелодичная музыка.
Мд.: Ну что ж, куда же отправляются наши кельты (отвечают), благородные рыцари (отвечают), бесстрашные самураи (отвечают), могучие витязи (отвечают), воинственные викинги (отвечают).
К.А.: Любезный Мерлин , не будет долог ли поход сей трудный?
М.: Нет, сир, ведь вскоре встретимся мы вновь в Венеции 14 века на шумном и веселом Карнавале.
К.А.: Ну что ж тогда до встречи. В добрый путь!
P.S. Под творческими заставками здесь понимается выступление экипажа по заранее подготовленному учебному материалу. В подготовительную деятельность входило: 1. выбор темы в рамках исторической эпохи и направления (наука, техника, литература и театр, искусство, общество); 2. работа по поиску материала (посещение библиотеки, общение с профессионалами (режиссёр лагеря, библиотекари и т.д.)); 3. написание сценария; 4. репетиции.
В дальнейшем предполагается подобная работа экипажей по изучению истории открытий, как географических, так и культурных. Основная задача – проследить изменение и расширение мировоззрения европейцев в результате знакомства с миром